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Reclasificación

Reclasificación es el proceso por el que un estudiante del idioma inglés es Reclasificado como Alumno que Domina el Idioma Inglés (RFEP) después de reunir varios criterios lingüísticos y académicos establecidos por el estado de California y el Distrito Escolar. El Distrito Escolar Unificado de San Francisco (SFUSD) ha desarrollado unas normas y procedimientos para la reclasificación basados en criterios establecidos por las directrices del Departamento de Educación de California (CDE). En general, los estudiantes que inicialmente son identificados como Estudiantes del Idioma Inglés (ELL) son reclasificados como alumnos que dominan el idioma inglés cuando cumplen los siguientes criterios: 

  1. Obtener un puntaje general en el Examen de California para el Desarrollo del Idioma Inglés (CELDT) correspondiente al Nivel 4, Domina el Idioma Inglés (pre-avanzado), o Nivel 5 (avanzado), con puntajes parciales correspondientes al Nivel 3 (intermedio) o superior;
  2. Demostrar un "dominio básico" en inglés por medio de una evaluación objetiva.  Esta evaluación también se ofrece a estudiantes de la misma edad que dominan el inglés;
  3. Evaluación del profesor; y
  4. Notificación a los padres.
Por favor consulte los siguientes documentos "Criterios de Reclasificación del SFUSD por Niveles de Curso" y "Guía Simplificada de los Criterios de Reclasificación" para cada idioma y duración del curso. Una vez que los estudiantes alcanzan la condición de RFEP, sus escuelas y el Departamento de Programas Multilingüe (MPD) supervisarán muy de cerca el progreso académico de estos alumnos durante dos años.
 
Estudiantes del Idioma Inglés que tienen un Programa de Educación Individualizada (IEP)

Si el equipo del IEP lo considera apropiado, los estudiantes del idioma inglés pueden ser evaluados con la Encuesta Integral Alternativa del Condado de Ventura para Medir el Dominio Lingüístico de los Estudiantes con Discapacidades Moderadas a Severas (VCCALPS) como una evaluación alternativa al CELDT para determinar los niveles de dominio del idioma inglés. Si el equipo de evaluación del lenguaje de la escuela determina que un alumno ELL con un IEP se beneficiaría con la reclasificación, pero la discapacidad del estudiante le impide cumplir con los criterios susodichos, el Protocolo para la Reclasificación Individualizada puede ser apropiada para este número relativamente pequeño de estudiantes.

El MPD distribuye regularmente a cada escuela una lista con los nombres de los alumnos ELL.  Esta lista provee a los profesores y administradores con la información necesaria sobre los exámenes obligatorios para iniciar el proceso de reclasificación.  Es responsabilidad de cada escuela de iniciar el proceso de Reclasificación Individualizada. Si un estudiante cumple con los criterios de reclasificación mencionados anteriormente, entonces el personal del MPD se encarga de revisar y aprobar todas las solicitudes para la reclasificación de los alumnos ELL.

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