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對學生學習的評估

要達到加州訂定的優質教與學目標,即協助學生畢業時具備升讀大學條件或為踏入二十一世紀職場作好準備,評估測驗的角色確實舉足輕重。就像功課和成績表一樣,評估測驗是量度學生進度的其中一種途徑,它給予學校、老師和家長重要信息,讓他們知道,對比各年級/課程的學習目標,學生的學習表現如何。

拉下網頁,以閱覽更多有關校區評估測驗州評估測驗的資訊。

 

為甚麼我們需要評估測驗?

評估測驗目標並非單純獲取數字,它們也給予我們機會反思和進步。嘗試找出一些有待改善的地方,並記住為你子女的成就慶祝一番!

評估測驗不單可衡量你子女的進度和學習成果,還有助老師、校長及校區了解整體學生進度。請看看評估測驗可用哪些不同方式協助學校促進教與學之效果。

 

 

 

校區評估測驗

在三藩市聯合校區,小學、初中和高中學生均會接受標準化的校區評估測驗,內容包括閱讀、寫作和數學。標準化校區評估測驗是眾多跟進和促進學生成績進度的工具之一,它可讓我們知道學生在掌握年級程度知識和技能的情況,從而給予協助。幼稚園-8年級家長會在家長教師會議上獲發一份學生成 績報告,內含他們子女在這些評估測驗中的分數。家長將在每年的每個家長教師會議週期間(11月/ 3月)收到學生的學區評估結果翻譯報告,點擊此處查看學生地區評估報告樣本。

閱讀

所有過渡性幼稚園(TK)、幼稚園(K),及一至二年級學生都會參與 Fountas & Pinnell 基準測 試評估(創自Irene Fountas 及 Gay Su Pinnell)。此研究為本的評估測驗讓老師知道每個學生的閱 讀能力,包括他們由學習字母、生字,以至較深文字內容的發展進度。測驗結果將對老師帶來參考 作用,使他們能選擇程度適中的文章,及選擇能配合每個學生獨有需要的閱讀教學策略。

所有3-10年級學生須參加閱讀分級系統(RI)評估(一項電腦閱讀能力測驗)。該測驗要求學生閱讀文 字段落,然後選出詞語以完成有關文章內的句子。測驗結果將有助跟進各年級學生在整學年內的閱 讀能力進度和成長。透過這些資料,老師可為學生提供適合程度的文章,並為學生提供差異化和高 效率的課堂教學。

寫作

所有3-10年級學生須於2017-2018學年冬季參加綜合寫作評估測驗(IWA)。該測驗要求學生閱讀文字 段落,然後找出和綜合文章內重要細節,並寫成信息類短文。測驗結果將有助老師設計大班/小組和 個別教學,以協助學生發展熟練的寫作能力。

請瀏覽三藩市聯合校區人文學科網頁 (英文),以了解更多英文核心課程的內容及有關家庭資源。

數學

作為數學核心課程內容的一部分, 所有學生包括幼稚園至修讀代數II/預微積分的學生,均會在2017- 18 學年參加數學學能分段測驗 (Math Milestone Tasks)。測驗以問答題設計,學生須解答一連串數 學問題,列寫數式和解釋答案。

所有3-8年級學生須參加數學基準評估試。測驗以電腦進行,並透過一套簡短和集中的數學題目,來 評估學生在實踐學習目標(或基準)上的相關進展。

請瀏覽三藩市聯合校區數學科網頁,以了解更多數學核心課程的內容及有關家庭資源。

州評估測驗

州評估測驗每年進行,讓我們能從宏觀角度了解某學生在學習年級/課程要求標準內容時,其能力去 到哪個水平。這些評估測驗能幫助家長、學校與校區領導,以及州的政策制定者更清楚了解學生和學 校的表現。每年8月下旬,每年8月下旬,家長會收到州學生評估成績報告,點擊此處查看州學生評估報告樣本。

2017-18年度加州學生表現及進步評估報告(CAASPP)中包含的州評估測驗有以下:

內容 州評估測驗 年級
英文及數學 智能平衡評估(SBAC)/ 加州替代評估(CAA) 3-8年級;11年級
科學 加州科學測驗(CAST)/ 加州替代評估(CAA) 5、8年級及高中(只一高 中年級-待定)
英語發展課程 加州英語發展測驗(CELDT)/ 加州英語能力評估測驗(ELPAC) 幼稚園-12年級

請參閱此頁右方的工具列,以取得更多有關加州學生成績及進度評估(CAASPP)的資訊,及了解你女的2017 年CAASPP學生成績報告。

有疑問? 請聯絡學業評估辦事處,電話: 415-241-6400 ;電郵: aao@sfusd.edu