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Young girl taking a test

校區何時啟動新測試?

隨著教學的不斷深化,測試也需不斷深化

參加標準化測試是全球學生每年的常規活動。現在,教育方面“翻天覆地的變化”是指加州的公立學校,連同另外45個州的公立學校,正轉至採用新的學科內容標準和“智慧平衡評估” – 一種量度學生是否掌握新學科內容標準的測試。

測試,測試...

過去十年,在公立學校課室裡,學生每年需參加大量的測試,被稱為“加州標準化考試與報告”(STAR)。這些州及聯邦規定的測試是量度學生學習進度的基本工具。考試結果不會影響學生的個人成績,但這是除課堂常規小測外,找出學生是否掌握一系列科目(包括數學、閱讀、社會科)內容知識的一個重要途徑。

每個學生的測試結果將被計算入學校每年的表現得分(被稱為學業表現指數即API),同樣,每所學校的分數也將被計算入校區的表現得分。在加州,各學校和校區每年都被要求取得一定的增長分數。

教育工作者指出的一個問題是,各州對學生在州測試的達標要求各有不同;其次是多項選擇題(填充選項小圓圈)的測試方式不能完全反映一個學生對科目內容的理解情況。

共同的理解

教育標準幫助指引教師所教授的學科內容,以致當內容由一個主題過渡至下一個主題,學生從一個年級升上至另一個年級的時候,各方對學生所掌握的知識和技能有著共同的理解。目前為止,州和州之間對某些年級學生應該掌握知識的要求差別很大。

現在,已有45個州份採用了一套共同課程標準,或稱“統一核心課程標準”,加州是其中之一。舉例說,一個馬薩諸塞州的四年級學生需要掌握的閱讀技巧與一個密西西比州的四年級學生需要掌握的閱讀技巧將是一樣。

雖然已啟用了新的統一核心課程標準,但在教育專業人員(教師、校長、學監和其他人士)該如何做以達到標準方面,仍然面對很多重要的決策。在三藩市,教師們將繼續制訂課程計劃和調校教學方法,以滿足課室裡學生的需求。美慎區一所學校教授如何量度圓周的課堂可能有別於紐約市布魯克林區一所學校同樣主題的課堂,但最終結果是兩地的學生都知道如何量度圓周。

標準化測試的未來動向?

今天,在進行一次典型的標準化數學測試時,學生將使用紙和鉛筆來回答只是多項選擇題的題目;而不久的將來,學生將使用電腦進行考試,除了做多項選擇題外,還會被要求解答數學問題,包括書面進行數學推理。

對所有學科的測試,我們將採用一種新的標準化測試,稱作“智慧平衡評估”。此測試要求學生增加作答內容,並且題目結合實際情況,使學生的回答可顯示其批判性思維和解決問題之能力。

校區學業評估辦事處負責標準化測試的主管John Burke 先生說:“這些新的測試方法將更有效地幫助我們了解學生理解學科內容的真正情況。”

Burke 先生進一步說,一個重要的改進是所謂的“電腦適性測驗”,這表示學生的答案將從不同的角度反映他/她對學科內容的理解情況。

“這將更深入地反映學生知道什麼或不知道什麽,向我們展示一幅關於學生學習進度的更清晰的圖畫,” Burke 先生說: “這比現今多項選擇題的STAR測試遠勝一籌。”

同時,這項更深入的測試允許校區用12個星期評估所有的學生,而不是目前的5個星期。

Burke 先生說,智慧平衡測試與校區相對較新的共同學業評估配合得非常好,它是一種較短時間的測試,每年進行三次,教師可根據測試結果檢視和調整該年的教學。

什麽時候開始新測試?

三藩市聯合校區準備在2015年春季在所有學校開始新的測試系統。因校區需要將測試系統提升至全電腦測試,因而在最初幾年將只使用紙張進行測試。

大都會學校委員會(Council of the Great City Schools)製作了一段三分鐘的視頻,請登上以下網頁觀看:http://vimeo.com/51933492

欲知更多有關統一核心課程標準和智慧平衡評估的資訊,請瀏覽網頁: http://www.corestandards.org/

欲知更多有關三藩市聯合校區推行統一核心課程標準的時間表,請瀏覽網頁:http://sfusd.edu/commoncore (EN)。