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加州新法例--改善學校經費

去年七月,州长布朗簽署了一項新法案,建立了一個如何撥款到加州不同校區的新方法,此法案名稱叫地方性控制經費補助公式(LCFF)。這是加州學校撥款機制40年以來最全面性的改革。

在未來的八年,給校區內每個學生的撥款金額會持續增長。首先,來自地方性控制經費補助公式(LCFF)的撥款會在州經濟不景氣時保留起來,等經濟好轉時,三藩市聯合校區會獲得比之前幾年更多的資金。

2020學年之前根據LCFF(地方性控制經費補助公式)之撥款情況

按需要撥款

隨著地方性控制經費補助公式(LCFF)的實施,服務需求大的學生之校區會獲得更多撥款。來自LCFF的補充經費會支援更有需要的學生,如低收入學生(根據學生是否合資格獲取免費或減價校餐來釐定)、寄養學生、及英語學習生。

如你們所了解,三藩市聯合校區一直以來使用“學生人數加權公式”(WSF)來分配經費,這個公式的基本理念與州新設立的LCFF相接近。資金會“跟踪”三藩市聯合校區的學生到他/她的學校,而每所學校的校務決策委員會會根據學生的學術需求來制定教學的策略、預算、和安排教職員。

“我們教會了其它校區怎樣使用這個學生人數加權公式,”三藩市聯合校區副校監 Myong Leigh先生說:“過去十年以來我們撥了更多經費給服務英語學習生和低收入學生的學校,但這還遠遠不足夠。

隨著LCFF的實施,Leigh先生說,校區將會繼續為最需要幫助的學生提供更多服務和計劃資源。

Leigh先生補充,最終所有學校都會獲得更多的撥款,但是對於那些有較多低收入學生、英語學習生、以及寄養青少年的學校,他們獲得的撥款增幅會是最大。

“我們還正處於大幅度經費削減後的恢復階段,所以,可能還要再過幾年才能看到LCFF的所有好處,” Leigh先生說。

新的問責措施

有參與三藩市聯合校區預算程序的人士都知道,州撥款的使用規例是很複雜的,而且限制也很多。現在每個校區在使用州撥款方面將更具彈性,但相比以前,問責制度也將更嚴格。

實施了LCFF, 校區會被要求採用地方性控制及問責計劃 (LCAP)。這個計劃基本上是要求校區闡明會如何在收集社區意見以後有效地把州政府的補充經費使用在需求大的學生身上。

“在如何使用補充經費方面廣泛徵詢意見,是三藩市聯合校區許諾要做的,”Leigh先生說:“我們有幾個收集意見的渠道,實施了LCFF, 我們將有更多機會來加強使用這些渠道。”

例如,經選舉產生,由家長、社區人士及學校職員組成的校務決策委員會(SSC)會幫助設定該校每年的預算優先事項;三藩市聯合校區教育委員會通過年度預算,並會在全年中舉行公聽會討論預算細節;三藩市聯合校區的部門主管會定期與各勞工團體之民選代表(包括老師工會和行管人員工會)會面,共同商討預算優先事項及其它議題。

如想了解地方性控制撥款詳情,以及它對三藩市聯合校區的影響,請瀏覽網址:www.sfusd.edu/budget.