3.2家長領導機會

我們對三藩市公校學生懷著雄心勃勃的目標。我們的基本信念是，只有與教育有關人士群策群力，我們才能使學生學業成功。在這方面，校務決策委員會和其他與家長/社區有關的諮詢委員會(例如：學校諮詢委員會及英語學習生諮詢委員會)對提升學生成績有著重要影響。

校務決策委員會、學校諮詢委員會及英語學習生諮詢委員會和其他家長/社區團體一起集思廣益，將不同意見帶到會議上，並擬定共同接受的學校改善計劃。 最有效的委員會往往能運用數據和直接學校經驗來指導決策；同心協力確保教職員和家長能真正參與；與校長保持緊密合作；與同工謀求共識；設計創新解決方案，且共同監察果效；並實施一些能確保互諒和強化溝通的政策和程序。

校務決策委員會(SSC):

校務決策委員會(SSC): 校務決策委員會代表學校社區，包括家長、教師、校長、其他學校職員及學生(若是中學)。加州法律規定，假如學校獲得州或聯邦額外撥款，校務決策委員會便須訂立 「學生學習成就個別學校計劃」(SPSA) 。由於三藩市聯合校區中所有學校均獲得此撥款，因此每所學校的校務決策委員會都必須通過該計劃、把它建議給本地管治委員會批核、監督其實施，並至少每年一次評估策劃活動的有效性。

校務決策委員會成員由學校社區內的同儕選出，以代表校內各界人士的聲音。校務決策委員會的主要職責是領導學校規劃過程， 確保「學生學習成就個別學校計劃」(SPSA) 涵蓋和解決所有學生需要，和制訂補充性經費之預算(例如：Title 1)。 

學校諮詢委員會(SAC)：

所有接受州府 EIA-SCE 撥款的學校，必須有一個由家長和職員選舉代表組成的學校諮詢委員會。該委員會成員可包括校長、教師、其他職員，和/或由被界定為“學業需要特殊照顧學生”(數據顯示有重大學術需要)之家長選出的社區代表。學校諮詢委員會就如何在「學生學習成就個別學校計劃」(SPSA) 中反映這些學生的需要，及如何善用 EIA-SCE 撥款來幫助有需要學生，向校長和校務決策委員會提交建議。

英語學習生諮詢委員會(ELAC)：

學校若有 21 名或以上的英語學習生家長，就必須選舉代表成立英語學習生諮詢委員會(ELAC)。英語學習生家長在英語學習生諮詢委員會所佔百分比，至少與英語學習生在全校學生人數中所佔比例相同。英語學習生諮詢委員會其他成員可包括校長、教師、助教、其他人士，及/或由英語學習生的家長所選出的社區代表。

英語學習生諮詢委員會的職責，是就如何在「學生學習成就個別學校計劃」(SPSA) 中反映英語學習生之需要，向校長及教職員提供意見。另外，它也會就如何在校內善用「略懂英語學生州政府教育經費補助)（ElA-LEP）和其他專供英語學習生的經費(例如：英語集得計劃撥款)，包括 Title 1撥款，向校務決策委員會提交建議。

全校區性諮詢委員會：

三藩市聯合校區意識到, 各個諮詢委員會的設立旨在滿足聯邦、州及本地法律之規定，並為與校區相關事宜提供意見和持份者的觀點。

三藩市聯合校區轄下諮詢委員會包括：校區英語學習生諮詢委員會(DELAC) 、校區諮詢委員會(DAC)、公立教育增補基金社區諮詢委員會、特殊教育社區諮詢委員會(CAC)、家長諮詢委員會(PAC) 、非洲裔家長諮詢委員會 (AAPAC)、學生諮詢委員會(SAC) ，等等。欲知更多資訊，請瀏覽：www.sfusd.edu/connect/get-involved/advisory-councils-committees。