Skip to main content
San Francisco Unified School District
More options

Information for...

  • Families
  • Students
  • Employees
  • Community
  • Job Seekers

Employee menu

Employee Login
San Francisco Unified School District

Main menu

  • About
    • Our Mission and Vision
      Learn about our mission, our Vision, Values, Goals, and Guardrails, and the districtwide plans supporting them
    • Board of Education
      Meet the commissioners and find meeting agendas and schedules
    • Our Team
      Meet the superintendent and our leadership team, and recognize outstanding employees
    • Budget & LCAP
      Learn how budgets and the Local Control and Accountability Plan are created
    • News
      Read about what's new at SFUSD
    • Contact Us
      Find out how to submit a records request or contact departments and schools
  • Schools
    • Enroll in Early Education
      Learn when and how to apply for Infant, Toddler, and Prekindergarten programs
    • Enroll in TK-13
      Learn when and how to apply for grades TK-13 and how our assignment system works
    • Discover Schools
      Get tips on how to search for schools that fit your child
    • School Directory
      View all our schools by grade level
    • School Finder
      Search for schools by programs, location, and grade level
    • Schools & the Community
      Learn how our schools contribute to the community and how to find resources
  • Learning
    • Curriculum, Assessments, and Data
      See what we're teaching, how we assess student learning, and opportunities for learning outside the classroom
    • Special Education
      Learn about special education assessments, Individual Education Plans (IEPs) and more
    • Multilingual Learners (English Learners)
      Find out about Multilingual Learner programs, assessments and reclassification
    • Language Pathways
      We have language pathways for learning non-English languages and for English Learners
    • Resources
      Learn more about student technology tools, school libraries, textbooks and classroom materials
    • New Approaches to Learning
      Find out how we're redesigning learning in and out of the classroom
  • Services
    • Student Supports & Programs
      See how we are supporting Special Education students, English Learners, migrant students, foster youth, LGBTQ youth, and refugee and immigrant youth
    • Student Services
      Find out how to request a transcript, make up credits, request transportation, or learn about available counseling services
    • Health & Wellness
      Find out how to get free meals and learn about health requirements for enrolling in school
    • Family Supports & Services
      Check out our family toolkit for school engagement, learn how to sign up for school and district notifications, request translation or interpretation, or report a concern
    • Safety & Emergency
      Learn about school safety and emergency preparation
    • Know Your Rights
      Know your rights as an SFUSD family member or student and learn about SFUSD policies
  • Calendars
    • Calendars
      View the academic calendar, district and school events, and community-sponsored events.
    • Submit an Event
      Submit an event for inclusion on our website calendars
  • Connect
    • Student, Family & School Resource Link
      Call or email to get help with SFUSD resources for students and families
    • Get Involved
      Participate in the SFUSD community by investing in our students, volunteering or advising the Board
    • Community Partners
      Get a memorandum of understanding (MOU) to partner with SFUSD or learn about our Community Partnership Network
    • Vendors
      Learn about the bidding and RFP process and view current invitations for bids, RFPs, RFQs, RFOs, and RFIs
    • Contact Us
      Find out how to submit a records request, view our organization chart, or contact departments and schools
    • Human Resources
      Find links for all HR functions through the employee lifecycle including finding a new role, evaluating staff, and how SFUSD supports the needs of employees and their families.

Information for:

  • Families
  • Students
  • Employees
  • Community
  • Job Seekers

User menu

  • Employee Login

Site search

Breadcrumb

  1. Home

3.7 Building a Safe School Environment

Subpages
  • 3.7.1 Servicios de apoyo para jóvenes lesbianas, homosexuales, bisexuales, transgénero, y en cuestionamiento (LGBTQ)
  • 3.7.2 Jóvenes transgénero, no binarios y jóvenes no convencionales en cuanto al género
  • 3.7.3 Educación y eventos para la prevención de la violencia
  • 3.7.4 Norma que prohíbe los insultos
  • 3.7.5 Programa de mentoría estudiantil
  • 3.7.6 Informes obligatorios a los servicio de protección infantil por parte del administrador o persona designada de la escuela
  • 3.7.7 Código de conducta del empleado escolar con los estudiantes

Building a Safe School Environment Link to this section

Please also see chapter 7.5 for bullying complaints, chapter 7.6 for sexual harassment complaints and chapter 7.7 for hate motivated behavior complaints.

This page was last updated on October 27, 2020

Student and Family Handbook

  • Capítulo 1: Bienvenidos
    Toggle submenu
    • 1.1 Cómo usar este manual
      Toggle submenu
      • 1.1.1 ¿Qué significan estos códigos legales?
    • 1.2 Resumen de Notificaciones
    • 1.3 Resumen de los formularios
    • 1.4 Carta del Superintendente
    • 1.5 Junta de Educación del SFUSD
    • 1.6 Para comunicarse con nosotros
      Toggle submenu
      • 1.6.1 Directorio de los departamentos del SFUSD
      • 1.6.2 Mensajes de la escuela
      • 1.6.3 Cómo actualizar la información personal de la familia
      • 1.6.4 Seguridad del SFUSD: Estar preparados en caso de una emergencia
      • 1.6.5 Líneas directas de atención para la comunidad
    • 1.7 Calendario anual
  • Capítulo 2: Compromiso del SFUSD con las familias y los estudiantes
    Toggle submenu
    • 2.1 Misión y visión del distrito escolar
    • 2.2 Perfil del estudiante que se gradúa del SFUSD
    • 2.3 Estándares de servicio del SFUSD
    • 2.4 School Accountability Report Cards (SARC)
  • Capítulo 3: Recursos y derechos de las familias
    Toggle submenu
    • 3.1 Asociación de las familias y la comunidad
    • 3.2 Oportunidades de liderazgo familiar
    • 3.3 Derechos de los padres
      Toggle submenu
      • 3.3.1 Derecho a ser incluido en el proceso educativo
      • 3.3.2 Responsibility to Notify Existence of Court Orders
      • 3.3.3 Voluntarios y visitantes
      • 3.3.4 Access to the Title IX Compliance Coordinator (Gender Discrimination/Sexual Harassment)
      • 3.3.5 Ley para que todos los estudiantes sean exitosos (ESSA) del 2015
      • 3.3.6 Está prohibido cobrar tarifas de matrícula
      • 3.3.8 Formulario: Formulario de renuncia a participar en el programa de Ahorros de Kínder a la Universidad
      • 3.3.7 Formulario: Formulario de renuncia a solicitar la beca ‘Cal grant’
      • 3.3.9 Formulario: FAFSA o formulario de exclusión voluntaria de la Ley Dream de California
      • 3.3.10: Citizenship/Undocumented Families: Know Your Educational Rights
    • 3.4 Información/acceso a datos, derechos y privacidad
      Toggle submenu
      • 3.4.1 Notificación acerca de los expedientes del estudiante/derechos de privacidad
      • 3.4.2 Test Acceso a expedientes del estudiante
      • 3.4.3 Portal Synergy para la familia (ParentVUE)
      • 3.4.4 Portal Synergy para la familia ParentVUE
      • 3.4.5 Portal para el estudiante (StudentVUE)
      • 3.4.6 Divulgación de información del estudiante en los portales de Internet del Distrito Escolar
      • 3.4.7 Divulgación de información del estudiante en los portales de Internet del Distrito Escolar
      • 3.4.7 Notificación: Aviso del uso de fotografías, videos, o Notificación: Aviso del uso de fotografías, videos, o
    • 3.5 Educación Especial
      Toggle submenu
      • 3.5.1 Enlaces rápidos para información sobre la Educación Especial
      • 3.5.2 Evaluación de Educación Especial
      • 3.5.3 Resolver Disputas sobre la Educación Especial
      • 3.5.4 Sección 504
    • 3.6 Estudiantes y familias con dominio limitado del idioma inglés, estudiantes del idioma inglés, inmigrantes e indocumentados
      Toggle submenu
      • 3.6.1 Tabla de contenido específico
      • 3.6.2 Servicios gratuitos de traducción e interpretación
      • 3.6.3 Formulario: Formulario para solicitar ayuda en el idioma natal - La escuela
      • 3.6.5 Formulario: Formulario para presentar una queja por los servicios de traducción o interpretación
      • 3.6.6 Derechos de los estudiantes indocumentados
      • 3.6.7 Notificación: Compromiso con la educación de todos los niños inmigrantes y oposición a las redadas de ICE
      • 3.6.8 Formulario de solicitud para el programa de idiomas.
    • 3.7 Crear un ambiente escolar seguro
      Toggle submenu
      • 3.7.1 Servicios de apoyo para jóvenes lesbianas, homosexuales, bisexuales, transgénero, y en cuestionamiento (LGBTQ)
      • 3.7.2 Jóvenes transgénero, no binarios y jóvenes no convencionales en cuanto al género
      • 3.7.3 Educación y eventos para la prevención de la violencia
      • 3.7.4 Norma que prohíbe los insultos
      • 3.7.5 Programa de mentoría estudiantil
      • 3.7.6 Informes obligatorios a los servicio de protección infantil por parte del administrador o persona designada de la escuela
      • 3.7.7 Código de conducta del empleado escolar con los estudiantes
    • 3.8 Matrícula
      Toggle submenu
      • 3.8.1 Proceso para elegir la escuela en que se va a matricular
      • 3.8.2 Procedimientos para la matrícula
      • 3.8.3 Matrícula y derechos de los estudiantes en adopción temporal
      • 3.8.4 Derechos de matrícula de los estudiantes sin hogar (SAFEH)
      • 3.8.5 Evaluación de California para determinar el dominio del idioma inglés (ELPAC)
      • 3.8.6 Requisitos para calificar para cambiar de escuela/de programa
      • 3.8.7 Requisito sobre el domicilio de los estudiantes
      • 3.8.8 Solicitud de autorización para el cambio de escuelas entre distritos escolares
      • 3.8.9 Matrícula de un estudiante suspendido a largo plazo de otro distrito escolar
      • 3.8.10 Opciones de asistencia: Escuelas alternativas en programas educativos
      • 3.8.11 Formulario: Formulario escolar de salud para ingresar a la escuela - de kindergarten de transición/kindergarten a 12o grado
    • 3.9 Nutrición, salud y bienestar
      Toggle submenu
      • 3.9.1 Norma de salud y bienestar
      • 3.9.2 Educación física
      • 3.9.3 Formulario para presentar una queja sobre los minutos de educación física
      • 3.9.4 Los Servicios de nutrición para los estudiantes [SNS] ofrecen Alimentos Escolares
      • 3.9.5 Recursos para la salud y el bienestar
      • 3.9.6 Enfermeras y programas de salud en las escuelas
      • 3.9.7 Opciones de seguro médico
      • 3.9.8 No se permite el consumo de tabaco ni cigarros electrónicos en las escuelas
      • 3.9.9 Programa de disponibilidad de condones
      • 3.9.10 Asesoramiento psicológico y servicios sociales
      • 3.9.11 Notificación: Programa de opción de facturación de la Agencia local educativa de California [LEA]
      • 3.9.12 Notificaciones: Exámenes médicos y servicios de salud
      • 3.9.13 Formulario: Formulario de evaluación de salud bucal
      • 3.9.14 Notificación: Información sobre la diabetes tipo 2
      • 3.9.15 Notificación: Información de la Encuesta del SFUSD sobre el Comportamiento de Riesgo Juvenil
      • 3.9.16 Notificación: Ley de las escuelas saludables de 2000. Notificación del uso de pesticidas
      • 3.9.17 Formulario: Solicitud de aviso de la aplicación de un pesticida en particular
      • 3.9.18 Notificación: Aviso de inspecciones de asbestos
      • 3.9.19 Notification: Human Papillomavirus (HPV) Information
    • 3.10 Formularios de medicamentos y planes de atención en casos de emergencia
      Toggle submenu
      • 3.10.1 FORMULARIO: Tarjeta para casos de emergencia/de información médica del estudiante
      • 3.10.2 Notificación: Administración de medicamentos al estudiante en la escuela
      • 3.10.3 Notificación: Protocolo para la administración de medicamentos
      • 3.10.4 Formulario: Información de planes de salud individual y Plan de atención en casos de emergencia
    • 3.11 Formulario polivalente del ingreso familiar: Postule para obtener alimentos escolares gratis
    • 3.12 Notification of Rights to Pregnant and Parenting Students & Parents/Guardians of Pregnant and Parenting Students
  • Capítulo 4: Expectativas académicas para el estudiante
    Toggle submenu
    • 4.1 Pautas sobre la asistencia
      Toggle submenu
      • 4.1.1 Importancia de la asistencia
      • 4.1.2 Recomendaciones para la exclusión escolar temporal debido a enfermedad
      • 4.1.3 Qué deben hacer los padres/cuidadores cuando un estudiante estará ausente
      • 4.1.4 Ausencias justificadas e injustificadas
      • 4.1.5 ¿Qué sucede si el estudiante tiene muchas ausencias injustificadas?
      • 4.1.6 Mandatory Report: Juvenile Court Probation
    • 4.2 Pautas académicas
      Toggle submenu
      • 4.2.1 Honestidad académica
      • 4.2.2 Abandonar cursos
      • 4.2.3 Tareas
      • 4.2.5 Periodo de calificaciones
      • 4.2.6 Normas para las calificaciones
      • 4.2.7 Calificaciones en la escuela intermedia y secundaria
      • 4.2.8 Informes de progreso e informes de calificaciones
      • 4.2.10 Estudio independiente
      • 4.2.11 Aprendizaje después del horario regular de clases y apoyo para los estudiantes de secundaria
      • 4.2.12 Participación en actividades de graduación
      • 4.2.13 Reembolso de la tarifa para exámenes del programa de cursos avanzados (AP)
    • 4.3 Aprobar y reprobar
    • 4.4 Plan Académico y Enseñanza
      Toggle submenu
      • 4.4.1 Aprendizaje socioemocional
      • 4.4.2 Plan de estudio de educación para la salud
      • 4.4.3 Programas después de clases ExCEL
      • 4.4.4 Estándares Estatales Comunes Básicos
      • 4.4.5 Examen del Estado de California para Medir el Rendimiento y el Progreso Estudiantil (CAASPP)
      • 4.4.6 Artes Visuales y Escénicas (VAPA)
    • 4.5 Requisitos para graduarse de la escuela secundaria y alternativas a un diploma
      Toggle submenu
      • 4.5.1 Preparación para asistir a la universidad y para una carrera profesional
      • 4.5.2 Requisitos de unidades académicas y cursos
    • 4.6 Requisitos de admisión de las Universidades Estatales de California y la Universidad de California
    • 4.7 Actividades y deportes
      Toggle submenu
      • 4.7.1 Cómo calificar para participar en actividades extracurriculares y del plan de estudios
      • 4.7.2 Requisitos para calificar y participar en actividades deportivas
      • 4.7.3 Transferencia de estudiantes: Calificar para deportes
    • 4.8 Work Permits
    • 4.9 Recursos tecnológicos
      Toggle submenu
      • 4.9.1 SFUSD Google Suite para la educación
      • 4.9.2 Sistemas de aprendizaje digital para los estudiantes
      • 4.9.3 Digital Backpack y Clever del SFUSD
      • 4.9.4 Notificación de reuniones virtuales
      • 4.9.5 Notificación de aplicaciones y herramientas educativas
  • Capítulo 5: Conducta del estudiante
    Toggle submenu
    • 5.1 Principios básicos para todas las comunidades escolares del SFUSD
      Toggle submenu
      • 5.1.1 Principios básicos
      • 5.1.2 Objetivos de los principios básicos
      • 5.1.3 Componentes esenciales del aprendizaje y reforzamiento a conductas exitosas
    • 5.2 Declaración de los derechos y responsabilidades del estudiante
      Toggle submenu
      • 5.2.1 Declaración de los derechos del estudiante
      • 5.2.2 Responsabilidades del estudiante
    • 5.3 Expectativas generales de la conducta (derechos del estudiante, personal, padres y cuidadores)
    • 5.4 Normas estatales y federales de conducta
      Toggle submenu
      • 5.4.1 Aparatos móviles de comunicación
      • 5.4.2 Castigo corporal (castigo físico)
      • 5.4.3 Detención después de clases
      • 5.4.4 Propiedad escolar - Restitución por pérdida o daños a la propiedad
      • 5.4.5 Registros
      • 5.4.6 Recaudación y solicitud de donativos
      • 5.4.7 Ingresar sin autorización
    • 5.5 Normas de conducta del SFUSD
      Toggle submenu
      • 5.5.1 Estándar de vestimenta y apariencia
      • 5.5.2 Uniformes escolares
      • 5.5.3 Planteles abiertos/cerrados (ausentarse del plantel escolar a la hora del almuerzo)
      • 5.5.4 Estudiantes que usan automóviles desde y hacia la escuela
      • 5.5.5 Normas de seguridad en el autobús
      • 5.5.6 Normas sobre el transporte público
      • 5.5.7 Patinetas, patines, patin del diablo y bicicletas
      • 5.5.8 Uso y seguridad de Internet - Reglamentos administrativos para estudiantes
  • Capítulo 6: Pautas Disciplinarias
    Toggle submenu
    • 6.1 Resolución para el Apoyo y la Seguridad Escolar
    • 6.2 Apoyos y Refuerzos para la Conducta
      Toggle submenu
      • 6.2.1 Glosario: Apoyos clave para la conducta e intervenciones en el SFUSD
      • 6.2.2 Descripción general de las tablas de referencia de comportamiento de tres niveles
      • 6.2.3 Tabla de referencia de apoyos/intervenciones para conductas desafiantes y disruptivas
      • 6.2.4 Tabla de Referencia de Apoyos/Intervenciones para Conductas Graves
      • 6.2.5 Tabla de Referencias acerca de Apoyos/Intervenciones para Conductas de Alto Riesgo
      • 6.2.6 Intervenciones y apoyos adicionales recomendados: poblaciones especiales
      • 6.2.7 Información de contacto para tener acceso a diferentes servicios y ayudas
    • 6.3 Pautas Disciplinarias para las Suspensiones y las Suspensiones a largo plazo
      Toggle submenu
      • 6.3.1 Alternativas a la suspensión
      • 6.3.2 Definiciones de Conductas Prohibidas
      • 6.3.3 Suspensiones Prohibidas
      • 6.3.4 Procedimiento jurídico para la suspensión
      • 6.3.5 Apelaciones a la suspensión
      • 6.3.6 Normas y procedimientos de suspensión a largo plazo
      • 6.3.7 Procedimientos de Suspensión y Suspensión a largo plazo para estudiantes de educación especial
    • 6.4 Interacciones con las autoridades del orden público y con la policía
      Toggle submenu
      • 6.4.1 Informes obligatorios a la policía por parte del administrador de la escuela o su designado
      • 6.4.2 Notificación a los padres después que la policía saca a un alumno de la escuela
      • 6.4.3 Contacto con la policía e intervención
  • Capítulo 7: Normas y procedimientos para presentar una queja
    Toggle submenu
    • 7.1 Declaración y Normas que Prohíben la Antidiscriminación Declaración
    • 7.2 Cuadro del resumen de los procedimientos para presentar quejas
    • 7.3 Procedimientos para Quejas Uniformes
    • 7.4 Procedimientos para Presentar Quejas Uniformes Williams
    • 7.5 Hostigamiento Escolar y Acoso
    • 7.6 Título IX Acoso sexual
    • 7.7 Conducta motivada por el odio
    • 7.8 Procedimiento para Demandas sobre Instalaciones/Acceso Físico según la Ley para las Personas con Discapacidades en los EE.UU. (ADA)
    • 7.9 Sección 504
    • 7.11 Disputas relacionadas con los servicios de educación especial
    • 7.12 Formularios para presentar quejas
  • Search for Content in the Handbook

Contact

555 Franklin Street
San Francisco, CA 94102
415-241-6000

Employee Login

Information For

  • Families
  • Students
  • Employees
  • Community
  • Job Seekers

Quick Links

  • Family Portal
  • Enroll
  • Calendars
  • School Meals
  • Know Your Rights
  • Report a Concern

Social Links

  • Twitter
  • Facebook
  • Instagram
  • Linkedin
  • Youtube

Student Family School Resource Link

SFUSD's Student Family School Resource Link supports students and families in navigating all of the SFUSD resources available to them. Students, families, and school staff can email requests to sflink@sfusd.edu, call 415-340-1716 (M-F, 9 a.m. to noon and 1 to 3 p.m., closed from 12 to 1 p.m. every day), or complete an online request form. Phones will be closed on school holidays, including the fall, winter and spring breaks. Callers can still leave a voicemail or send an email or request form at all hours.

Athletics Participation Data

View SFUSD's athletics participation data for 2022-23, 2021-22, or 2015-16 through 2019-20.

Small SFUSD Logo
  • Accessibility
  • Non-Discrimination Policy
  • Privacy Policy
  • Sitemap
  • Website Feedback

San Francisco Unified School District prohibits discrimination, harassment, intimidation, sexual harassment and bullying based on actual or perceived  race, color, ancestry, nationality,  national origin, immigration status, ethnic group identification, ethnicity, age, religion, marital status, pregnancy, parental status, reproductive health decision making, physical or mental disability, medical condition, sex, sexual orientation, gender, gender identity, gender expression, veteran or military status, or genetic information, or association with a person or a group with one or more of these actual or perceived characteristics or any other basis protected by law or regulation, in its educational program(s) or employment. For questions or complaints, contact Equity Officer: Keasara (Kiki) Williams or Title IX Coordinator Eva Kellogg at 415-355-7334 or equity@sfusd.edu. Office of Equity (CCR Title 5 and Title IX Coordinator). Address: 555 Franklin Street, 3rd Floor, San Francisco, CA, 94102. If you have concerns related to Section 504, you should contact your school site principal and/or District Section 504 Coordinator, Michele McAdams at mcadamsd@sfusd.edu. Address: 1515 Quintara St., San Francisco, CA, 94116. 
© 2025 San Francisco Unified School District

facebook twitter linkedin instagram linkedin youtube wechat carrot-left carrot-down arrow-right close menu download carrot-right search Pinned google translate calendar phone location chevron-left chevron-right Opens in new window Map