6.2.5 مصفوفة الدعم/التدخلات للسلوكيات عالية الخوطرة

قد تؤدي السلوكيات عالية الخطورة إلى تعليق الدراسة لأول مخالفة:

تسرد هذه المصفوفة التدخلات الإلزامية التي يجب استنفادها قبل إصدار تعليق الدراسة، باستثناء الحالات التي يكون فيها التعليق مسموحًا به أو مطلوبًا في أول مخالفة. قد تؤدي السلوكيات عالية الخطورة المدرجة في المصفوفة أعلاه إلى تعليق الدراسة لأول مخالفة في الظروف التالية:

• إذا قرر المدير أن الطالب انتهك قانون التعليم 48900 (أ) (إصابة جسدية/عنف)، (ب) (أسلحة)، (ج) (مخدرات)، (د) (أشباه المخدرات) أو (هـ) (سرقة/ابتزاز)، أو إذا قرر المدير أن السلوك يسبب خطرًا على الأشخاص.
• إذا كان قانون الولاية يتطلب من مدير المدرسة التعليق الفوري للدراسة والإحالة إلى الطرد. يعد كل من تعليق الدراسة والإحالة للطرد إلزاميًا لحيازة سلاح أو مادة متفجرة، والتلويح بسكين، وبيع المخدرات أو الاغتصاب الجنسي أو الاعتداء الجنسي. (CA Education Code 48915 (c)).

ومع ذلك، وحتى إذا تم تعليق دراسة الطالب أو إحالته للطرد بسبب السلوك عالي الخطورة، يجب على المدرسة الشاملة أو مدرسة المجتمع المحلي التي تخدم الطالب الرجوع إلى هذه المصفوفة لتحديد التدخلات والدعم المناسبين. يمكن أن ترجع المدرسة وفريق الرعاية المنسقة أيضًا إلى مصفوفة السلوكيات الخطيرة لتحديد التدخلات والدعم المناسبين.

بعد وقوع حادث لطالب، يكون مدير المدرسة أو من ينوب عنه مسؤولاً عن التأكد من وجود الطالب على جدول أعمال فريق الرعاية المنسق

(CCT) لاجتماع CCT التالي، وعن التوجيه والشراكة مع موظفي المدرسة الآخرين والطلاب والأسر (يُستخدم مصطلح الأسرة ليشمل الآباء ومقدمي الرعاية والأوصياء) في عملية الدعم والتدخل. يوجد CCT في كل مدرسة يركز على المناخ المدرسي والشراكة الأسرية والحضور وخدمات الطالب/الأسرة.

سيجتمع فريق الرعاية المنسقة في أقرب وقت ممكن بعد وقوع الحادث لوضع خطة طويلة الأجل استنادا إلى مراجعة البيانات واستخدام التدخلات القائمة على الأبحاث. تتطلب بعض هذه المخالفات تعليق الدراسة الإلزامي والإحالة للطرد. وتشمل هذه المخالفات حيازة سلاح ناري أو متفجرات، التلويح بسكين، بيع المخدرات أو الاغتصاب الجنسي أو الاعتداء الجنسي.

سيقوم مدير المدرسة أو فريق CCT بما يلي:

1. التواصل مع العائلات: يجري مدير المدرسة أو من ينوب عنه محادثة مع عائلة الطالب. إن عدم رغبة الأسرة في التحدث لا يمنع فريق CCT من محاولة المضي قدمًا في التدخلات والدعم للطالب.
2. عقد اجتماع لفريق CCT والمعلمين المعنيين: يجب على المدير أو من ينوب عنه الاتصال بممثل CCT لوضع حالة الطالب على جدول أعمال اجتماع CCT التالي. يجب أيضًا دعوة المعلم (المعلمين) المعنيين لحضور هذا الاجتماع، جنبًا إلى جنب مع المدير و/أو من ينوب عنه.
3. اختيار أشكال الدعم/التدخلات المناسبة: ينبغي بعد ذلك على فريق CCT، بالتعاون مع المعلمين والأسر والطلاب المشاركين في الحادث، اختيار الدعم/التدخلات المناسبة من القسم ذي الصلة من المصفوفة (أنظر أدناه) لتنفيذها. يجب على فريق CCT مراجعة البيانات الأكاديمية والسلوكية للطالب لتحديد الحاجة إلى التدخل أو التعديل على التدخلات الحالية.
4. توثيق الخطط: يجب على فريق CCT، بالاشتراك مع المعلمين المعنيين، توثيق وسائل الدعم/التدخلات المختارة وأي خطط تم تطويرها في المكان المناسب فيSynergy، وتنبيه أي معلم (مدرسين) إضافي لمراجعة الخطة/التدخلات. يجب أن يوفر فريق CCT إرشادات للمعلمين/الموظفين حول كيفية حفظ المعلومات المتعلقة بحوادث الطلاب والتدخلات في Synergy. يمكن أن يصل فريق CCT إلى رابط الموارد على sflink@sfusd.edu أو الاتصال بالرقم 415-340-1716 (خلال ساعات العمل) للتشاور حسب الحاجة.
5. تنفيذ الخطط: يجب تنفيذ الدعم/التدخل المختار لمدة لا تقل عن 4-6 أسابيع.
6. إجراءات المتابعة: بعد 4-6 أسابيع من التنفيذ، يجب على فريق CCT العودة إلى الأهداف المحددة مع الطالب وتقييم مدى تحقيق كل هدف. استنادا إلى هذا التقييم، يجب أن يقرر فريق CCT ما إذا كان يتعين أن يستمر التدخل أو أن يتم تكثيفه أو إنهاءه تدريجياً. ينبغي محاولة إجراء تدخلات إضافية إذا لم ينجح التدخل الأول. يجب إبلاغ العائلات بالتقدم المحرز وأي تغييرات يتم إجراؤها على خطط التدخل.

يرجى الاطلاع على الفصل 6.2.6 لفهم أشكال الدعم الإضافية التي تحتاجها مجموعات طلابية معينة (طلاب برنامج التعليم الخاص (IEP)، وشباب الرعاية الاجتماعية، وشباب السكن المتنقل أو البدون مأوى، والطلاب تحت المراقبة، والطلاب الأمريكيين من أصل أفريقي، والأسر التي تتطلب خدمات الترجمة).

للعائلات:

ستعمل إدارة المدرسة وفريق CCT مع أسرة الطالب لمعرفة احتياجات الطالب وما يشعرون أنه سيساعد في حلها. يجب مشاركة أي خطط دعم وتدخل لفريق CCT مع العائلات.

للحصول على معلومات إضافية حول كيفية الوصول إلى سجلات طالب ذات صلة، يمكن للعائلات الاتصال بالمكتب الإداري لمدرستهم في أي وقت.

نسخة PDF قابلة للطباعة من المصفوفة

يمكن الحصول على نسخة PDF قابلة للطباعة من هذه المصفوفة على هذا الرابط:
https://drive.google.com/drive/folders/1m1CzfR38Dy542UZ8ZFm7s29CZQ7KXnCS