5.1.3 成功學習/加強成功行的基本要素

所有三藩市聯合校區學校承諾：

1. 學術嚴謹：課程、教學和評估能引起學生興趣

有學校興趣的學生較少有不當行為。為培養學生的正面行為，課程需嚴謹、以標準為本、能引起學生的探究精神。授課內容應環繞基本問題，與學生的文化和生活相關。

2. 正面行為支援

正面行為支援指對學生行為的期望及回應。校區學校每天都教授、塑造和實踐正面的價值觀和行為。 

3. 社區建立和復和策略

社區建設和復和策略（簡稱RP）是解決三藩市聯合校區學校社區中學生行為問題的首選方法。 社區建設與復和策略強調正面關係對建設社區至關重要的原則和程序，並在發生傷害時修復/恢復關係。

諸如圍圈活動之類的社區建設作法被用來積極發展關係，建立社區及其互信關係。當傷害發生且關係需要修補時，這些已建立的關係是復和的基礎。復和圈用於修復傷害。社區建設和RP反映了三藩市聯合校區重視學生之間及師生之間的關係。這方法提供學生機會，讓他們在滿有愛心和支持的環境下，培養自律和正面行為。社區建設和復和策略從人和關係受到危害這個角度去看衝突，並且強調以滿足受傷害者的需要為優先任務。復和策略視衝突或不當行為為機會，讓學生明白自己行為的後果、培養對別人的同情心，和經驗如何修補已被破壞的關係，以加強社區的團結。